家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆硬幌а�，即便自己有房也�?huì)吐血割肉般地再買套“學(xué)區(qū)房”，以備孩子入學(xué)之用。有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)說(shuō)，買套學(xué)區(qū)房，讓孩子入了校，畢業(yè)后再賣掉，反正中國(guó)教育現(xiàn)狀一時(shí)半會(huì)改不了，這錢花得值，興許還能賺一筆。
教育部近日下達(dá)通知，從明年起，四個(gè)直轄市（北京、上海、天津、重慶），五個(gè)計(jì)劃單列市（深圳、寧波、青島、廈門、大連），十個(gè)省會(huì)城市（沈陽(yáng)、長(zhǎng)春、哈爾濱、杭州、南京、濟(jì)南、武漢、廣州、成都、西安）共19個(gè)城市的小學(xué)100%，初中90%劃片入學(xué)，我估計(jì)如果此項(xiàng)實(shí)施能不打折扣地實(shí)行，學(xué)區(qū)房應(yīng)聲漲價(jià)，理由不說(shuō)自明。
問題是“學(xué)區(qū)房”不涉及腐敗，它是社會(huì)生態(tài)的自我調(diào)節(jié)，是資源配置的直接反應(yīng)。我國(guó)社會(huì)的資源配置自建國(guó)起就試圖像攤煎餅一樣攤平，但沒有想到煎餅里夾著的肉蛋實(shí)在無(wú)法攤薄也無(wú)法攤平，所以這張煎餅就疙疙瘩瘩的漏洞百出，漏洞一出就有人設(shè)法填入，這就是社會(huì)。
教育部的此次鐵腕只在初中部分留下10%，這10%我估計(jì)很容易成為高度腐敗的根源，令教育部防不勝防。除非它把這10%的入學(xué)生在校張榜公開，否則定會(huì)出現(xiàn)見不得陽(yáng)光之事。學(xué)生入學(xué)選擇良校本是天經(jīng)地義之舉，孟母還三遷呢。只是良校之選擇劃片而施行，無(wú)意間幫了學(xué)區(qū)房，我估計(jì)學(xué)區(qū)房的房主如果沒有適齡入學(xué)的孩子，可以小房換大房，大房換豪宅了，算是為中國(guó)特定時(shí)期的教育做貢獻(xiàn)了，一石二鳥。